一招让你知道孩子在幼儿园经历了什么

⚡️玩角色扮演 让孩子来演幼儿园老师，我们来演幼儿园的小朋友。 通过表演和行动来体验、模拟或创造不同的场景和情境！ 可以从以下这5个方面入手。 1️⃣关于情绪： ❌今天有没碰到什么不开心的事情？ ❌今天想爸爸妈妈了没? ✅今天有什么需要我们帮助的事情吗?可以告诉我们吗？ ✅今天在幼儿园最有趣的事情是什么？可以跟我们分享吗？ 🆙消极的引导，可能会让孩子觉得幼儿园是个可怕的地方。 2️⃣关于社交： ❌今天有没有人欺你？ ❌今天玩玩具有没有人跟你抢？ ✅今天有没有交到新朋友啊？她叫什么名字呢？ ✅今天你最喜欢和谁一起玩?为什么呢？ 🆙这个年纪的孩子还没法同一时间交很多朋友，消极的暗示会让孩子对同伴产生对立情绪。 3️⃣关于规则： ❌今天有没迟到？老师有没有批评你？ ❌今天回答问题有举手吗？老师有叫到你吗？ ✅今天我们按时起床去幼儿园老师有表扬你吗？ ✅今天老师带你们玩了什么游戏啊？ 🆙消极的引导，会让孩子对老师产生消极的印象。 4️⃣关子午睡： ❌今天是不是又没睡觉？ ❌不睡觉的时侯有没有跟旁边小朋友聊天？ ✅今天睡觉有没有做美梦啊？ ✅今天起床是自己醒的还是老师叫你醒的呢？ 🆙强调有没有睡着反而让孩子产生心理压力，更加排斥午睡。 5️⃣关于吃饭： ❌今天有没有好好吃饭？ ❌幼儿园的饭有没妈妈做的好吃吗？ ✅今天在幼儿园吃了什么好吃的东西啊？ ✅今天你最喜欢哪个蔬菜？肉肉有没有很美味？ 🆙积极正面的引导能加强孩子对食物的期待。 🌴提问方法： 1️⃣给出有限的范围：今天下午的点心是苹果还是蛋糕？ 2️⃣人物＋事件＋感受：今天和小花一起玩过家家开心吗？ 🌴提问原则：用积极具体的问题，引导孩子愉快地表达，加深对幼儿园的美好记忆。