试过了，这样真的可以养出情绪稳定的省心娃

以前带娃很累，付出很多，但娃一直不满足一直作的日常是这样的： 孩子说口渴了， 马上给孩子倒水喝，孩子还嫌这嫌那。 . 孩子说想吃水果， 立刻给孩子拿水果或者告诉孩子水果在哪里。 . 孩子早上醒来喊妈妈过来，虽然在忙，但因为害怕孩子哭闹，还是马上放下手中的事就过去了。 . 孩子出门要求帮忙穿鞋，虽然觉得他已经学会了要自己来，但还是耐不住孩子闹，于是跑过去一边说教一边帮孩子穿鞋。 ..... 关键孩子还不买账， 把一切看作理所当然，稍有不满足就大发脾气。 . 后来想想，是自己太过殷勤了，殷勤到失去了边界感。 孩子还没提出明确需求就自以为是地给出解决方案，孩子提出要求不是听从自己意愿而是看孩子脸色决定是否拒绝。 . 孩子不仅失去了探索和表达自我的机会，还养成了与妈妈共生的习惯，理所当然觉得妈妈应该为他所用，被他控制。 . 受到李雪老师的启发，不求助，不帮助，有求助，有拒绝，保持观察，守住自己的边界。 . 孩子说了啥就回应：嗯，知道了，表示与孩子在一起，等孩子提出明确的需求再给予回应。带娃事儿不仅少了，孩子情绪也变稳定了。 . 孩子说要起床，我说：嗯，知道了。孩子不起来，在那躺着，我也不管。等了很久孩子说：妈妈，你可以给我拿衣服吗？我说：好的，你想穿什么衣服？孩子马上起来给自己选衣服，然后自己穿起来。 . 孩子求助了，不想帮，直接回应：我现在没空，我不想帮你。不评判不指责，允许孩子因此有情绪，那是他要学会面对的课题。 . 孩子说帮我穿鞋，我说：我在收拾东西，我不想帮你，我也没空帮你呢。说完自己忙自己的事去了。 . 孩子一个人在那哼唧我也没管，也没用自己的事自己做类似的道理去说教他。过了一会他自己就把鞋穿好了，心情还不错。 . 李雪老师说：“孩子的大部分问题都是养育者边界不清导致的。” . 所以，守好边界真的可以养出情绪稳定的省心娃，是做父母一生必备的功课呀。