是知识重要，还是孩子重要 只要有点常识就清楚，基础阶段的知识并不重要，远离人生和社会；用知识刷题形成的技能更不重要，对未来工作毫无价值，又塑造模仿的思维品质，恰恰阻碍创新力发展。 发达国家的基础教育告诉我们，基础阶段应重文化素养的培养，轻知识传授和技能操练。 我们的教育反过来，基础阶段必须有扎实的技能训练，却轻视文化素质的培养，造成孩子对自我一无所知的后果，更有不少孩子患上心理疾病，悲剧不断发生。 教师教的不应是知识，而应是孩子。 既要教孩子怎么探索知识，怎么运用知识于创新实践，又要教孩子怎么探索自我，怎么重塑自我，播种自爱的信仰，爱的信仰，真正为生命发展打好基础，奠定方向。 文化是孩子认识自我的智慧，科学是孩子认识自然的智慧——刷题技能不是智慧，两种智慧的培养才是教育的根本使命，哪里是用知识截断孩子前行之路？哪里是用刷题海制造生命的荒漠？ 把孩子当成知识的口袋，当成刷题的机器，是对生命尊严的抹杀，是制造心灵的荒漠，使孩子丢失自我，迷失前行的方向。还有更可悲的教育吗？ 正是因为不培养孩子认识自我的智慧，不播种孩子自爱和爱的信仰，教育才培养不出天才，才制造心灵的荒漠，轻生的悲剧才不断发生。 教育呀，你早该觉醒！
