复旦大学王德峰教授再次语出惊人:富贵还是贫贱他都是命，像我的儿子，从小念最好的幼儿 园，最好的小学，最好的中学，结果最后差点大学都上不了。当年高考分数出来后，我骑着自 行车在街上兜了三圈，最后我才认了:这是莫非命也，顺受其正….…. 王德峰是复旦大学哲学系的知名教授，素来以思想深刻、逻辑清晰著称。 他不仅是哲学研究的权威，更是一个注重家庭教育的父亲。 他坚信：教育可以改变命运。 因此，他从儿子很小的时候便开始规划教育路线。 最好的幼儿园、重点小学、著名中学，一切都按照最优的资源配置。 他希望儿子也能像自己一样，努力成为社会的精英，最好还能考入复旦大学，甚至延续家学。 高考成绩公布那天，王德峰早早地打开电脑，查到儿子的成绩。 然而，分数出来的一瞬间，他怔住了。 那是一个让人难以置信的结果。 儿子的分数不仅没达到复旦大学一本线，甚至差点连普通本科都无缘。 王教授感到无比的失落与困惑。 他没有责备儿子。 相反，他选择独自骑着自行车在四平路上兜了三圈。 烈日下，汗水顺着他的脸颊流淌。 他的脑海中反复闪现一个念头：到底哪里出了问题？努力是否真的能够换来预期的结果？ 骑了三圈后，他逐渐冷静下来。他开始用自己的哲学观念反思这一切。 “莫非命也，顺受其正。” 这是《周易》中流传下来的古老智慧，也是他多年来研究哲学的体悟。 人生的道路，既有主动选择，也有不可抗拒的命运安排。 他突然意识到，这或许就是命运的另一种表达方式。 作为哲学家，他深知命运并非简单的宿命论。 它更像是一种动态的平衡，是努力与机遇的结合。 他渐渐明白，虽然自己的期待落空，但这并不意味着儿子的未来就此被判了死刑。 从那以后，他不再把成绩视为评判孩子价值的唯一标准。 他开始真正倾听儿子的声音，鼓励他去寻找自己的兴趣和方向。 最终，他帮助儿子选择了一所普通本科大学，并告诉他：“你的人生不在于起点，而在于路上你怎么走。” 在大学里，儿子逐渐展现出自己的潜力。 他学会了独立生活，努力追求自己的兴趣方向，并一步步成长为一名出色的专业人才。 王教授感到欣慰，也感到庆幸——如果他当时固执于对名校的追求，也许父子之间会因为无法沟通而产生裂痕。 他常说，《周易》中“天人合一”的理念对他影响至深。 人生不仅仅是追求外在的成功，更重要的是内心的平和与自由。 在教学中，他常向学生们分享自己的经历，告诉他们：“命运的不可控是人生的一部分。 努力很重要，但接受挫折、尊重命运同样重要。” 这不仅是一种教育理念，也是一种哲学的生活态度。 他的思考与《周易》的智慧不谋而合。 《周易》强调“知行合一”，认为真正的智慧在于行动与思考的统一。 对于王教授而言，接受命运不是认输，而是以更从容的态度面对人生的起伏。 这段经历，也让王德峰更加珍惜与儿子的关系。 高考失利后，他和儿子一起讨论未来的路，鼓励儿子大胆尝试不同的可能性。 他不再试图替儿子规划未来，而是站在旁边，成为一个倾听者和支持者。 正如《升命学说》中所强调的，教育的本质在于引导而非控制。 在这个过程中，王教授发现，亲子关系的核心是理解，而不是单方面的要求。 他从中学习到了做父亲的另一种方式。 他的经历让我们明白，教育的最终目标不是将孩子培养成某个“理想中的样子”，而是帮助他们找到自己的路，过上有意义的生活。 这也是中国哲学“因材施教”理念的最好实践。 王德峰的经历，也让人们开始重新思考命运与努力的关系。 从哲学的角度看，命运并非一成不变。 正如《周易》中所言，“穷则变，变则通，通则久”。 人生的关键在于如何在不确定中找到方向，并以平常心面对得失。 作为一名哲学家，王德峰的经历也折射出中国文化中的深刻智慧。 他不仅用哲学引导学生，也通过自己的经历，向所有人展示了一个事实：人生的成功没有唯一标准。 富贵也好，贫贱也罢，终究不过是命运中的一种形式。 真正重要的，是如何在命运中找到属于自己的意义。 或许，王教授的故事对现代教育有着深远的启示——帮助孩子找到自己的路，比一味追求名校更重要。 这，才是教育的本质。
