【痛心！#1个月内3起棍棒教育悲剧#】#暴力教育需要被教育#近期，数起父母“管教

【痛心！#1个月内3起棍棒教育悲剧#】#暴力教育需要被教育#近期，数起父母“管教”孩子失当的悲剧引发关注。近日，据媒体公开报道，浙江杭州年仅9岁的天才围棋少年朱某某，在受到父亲家暴后跳楼身亡。多名知情人士称，曾目睹朱某某父亲殴打孩子。《法治日报》梳理公开信息发现，这样的悲剧并非个例。仅今年5月，山东青岛（）、浙江温州（）都发生了父母管教孩子过程中，殴打导致孩子死亡的案件。几个稚嫩的花朵过早地凋谢，既留给这些家庭无尽的悲痛，也带给公众以启迪和思考。

中国传统的代际模式里，父母不仅对子女存在情感义务，也存在道德责任，“管孩子”是负责任的表现。现代社会，对人的素质要求提高，人人渴望“争上游”，为避免孩子掉入“下沉螺旋”，不少父母不遗余力鞭策孩子“更上一层楼”。

如此用心良苦，本是好事，但很多孩子尚在懵懂间，家长就患上了成功焦虑症。当孩子的成长速度达不到期望，当育人成效不及“别人家的孩子”，遭遇了失落和挫败的家长很容易将孩子当成“出气筒”。情绪失控的他们，偏好采用“激情教育”“暴力教育”，不仅给孩子带来了身心的双重伤害，也让自己及其家庭追悔莫及。

作为家庭暴力的一种，“暴力教育”涉嫌违法。未成年人尚不具备完全的民事行为能力，需要家长的监护与呵护，起码不能成为被家暴的对象。但是，“暴力教育”很多时候没有被发现、被追究，导致一些家长有恃无恐，甚至觉得这是天经地义、理所当然。

“暴力教育”解气了，却用错了育人方法。这样的规训与惩戒，不仅没有对症下药，反而会导致亲子关系的紧张。生硬、冰冷、粗暴的教育方式，给孩子幼小的心灵留下了阴影，以致多少孩子在成年后仍不堪回首，不得不“用一生治愈童年”？

成年人体会过生活的不易和现实的坚硬，深知对于普通人而言，读书是改变命运最大的希冀所在。然而，孩子对此的理解显然还需要时间和过程。家长们“不愿意让孩子们走弯路”、渴望孩子们“直线型上升”的良苦用心，孩子们暂时还难以感受到。

育人难以一蹴而就，需要久久为功。父母教育子女不仅需要爱心、耐心和细心，还要懂得教育特点、尊重未成年人身心成长的规律。通过“暴力教育”对孩子进行人格上的矮化和鞭笞，不利于他们形成健全的人格、健康的心理和明朗的心态，哪怕看上去起到了立竿见影的功效，其长期的、隐伏的消极影响也不能小觑。

“没有爱，就没有教育。”在家庭结构小型化的当下，“儿童中心主义”让孩子们得到了万千宠爱。有些家长并非不爱孩子，而是在成功焦虑的驱使下变得急于求成。他们对爱的理解和表达，存在着偏差、迷失乃至误入歧途，少数“管教”孩子导致死亡的极端案例只是一个缩影。

著名社会学家孙立平认为，在日常生活中，底线是一种类似于禁忌的基础秩序，是一种维系社会正常运行的“最低道德保障”。在失范行为和非失范行为之间建立泾渭分明的界限，看似束缚了个体的权利，实际上是一种风险防范和自我保护。

在教育孩子的过程中，一些家长为何情绪失控、行为偏差？说到底，他们没有清晰的边界意识，没有清醒地认识到孩子是独立、完整的个体，而是将孩子当成自己的附庸，居高临下、为所欲为。

这条底线，万万不可失守。

父母管教孩子，并非可以自弹自唱的“私事”。从根本上说，只有深化教育评价改革，涵养社会心态，少一些成功焦虑，“暴力教育”才会失去生存土壤。

一方面，家长要充分尊重个体生命的成长，始终保持禁忌与界限，不能动辄“激情教育”；另一方面，教育需要张弛有度、宽严相济，要有静待花开的耐心与宽容，而不是让孩子小小年纪便背负生命不能承受之重。

禁止“暴力教育”，并不意味着家长不能对孩子们进行惩戒，关键要把握好边界与尺度。向体罚和暴力说“不”，用“有温度的教育”点燃希望之灯，方能更好地促进孩子们身心健康、全面发展。（安徽时评，配图：AI制图）