读大学不仅免费，国家还倒贴钱给你

我的私人书单 这句话放在今天，听起来像是天方夜谭但在20世纪的苏联，这却是数百万大学生的真实经历。 苏联的高等教育体系建立于“全民教育”理念之上。从1917年革命后，苏联政府就废除了沙俄时期的精英教育模式，推行免费教育政策。 所有公立大学不收取学费，甚至包括部分顶尖学府，如莫斯科国立大学（MGU）。学生每月可领取一定数额的津贴，足以覆盖基本生活开销。大学生无需担心就业问题，国家会根据专业需求直接分配工作。这套制度让无数工人和农民家庭的孩子有机会接受高等教育，彻底改变了社会阶层流动的可能性。其实，我们的某个历史时期也是这样的。 战后到在20世纪60年代，是苏联高等教育的“黄金时代”。这一时期在数学、物理、航天等领域培养出大批顶尖科学家，如朗道、萨哈罗夫等。高校教师的社会声望大幅提升。在那个时期，拥有学术学位的大学副教授和一般技术工人的工资比接近4:1，大学教授和技术工人的工资比为7:1。 虽然理论上所有人都有机会进入顶尖大学，但实际上，莫斯科国立大学等顶尖学府仍然被权贵子女垄断；偏远地区的学生必须亲自前往莫斯科或列宁格勒参加考试，而本地学生则有更多资源备考；部分专业更倾向于录取干部子女。 1991年后，免费教育终结，大学开始招收自费生，并且学费逐年上涨。大量私立大学涌现，教育质量良莠不齐。高校教师工资骤降了三分之二，平均工资仅为全国平均工资的78%，许多学者被迫兼职或转行，大量人才流失到欧美国家。 21世纪以来，俄罗斯政府试图重振高等教育，推出“5-100计划”，投入巨资让部分高校冲击世界排名。 在全球高等教育激烈竞争的今天，俄罗斯经验对中国的特殊参照价值不言而喻。两国都经历过苏式专业教育模式的深刻影响，都面临着建设“世界一流大学”的政策压力，也都试图在全球化与本土化之间寻找平衡点。 书中揭示的诸多问题——排名焦虑导致的资源错配、国际化口号下的实质封闭、科研评价中的数量崇拜——在中国语境下都能找到对应现象。特别是作者对俄罗斯“卓越大学计划”效果的评价，为中国正在实施的“双一流”建设提供了难得的他山之石。 俄罗斯的高等教育已有三百年历史，却长期处于学术关注的边缘地带。这本《俄罗斯高等教育：历史变迁与卓越发展》正好填补了这一空白。