2021年，安徽95岁老人接到电话:“叶老师，您还活着啊？”老人气得脸红脖子粗:“我干什么我不活着？”哪料，接下来对方一句话让他泪流满面。 麻烦看官老爷们右上角点击一下“关注”，既方便您进行讨论和分享，又能给您带来不一样的参与感，感谢您的支持! 2021年的一个秋日，安徽和县卜陈村的清晨依旧宁静，95岁的叶连平坐在自家小院的藤椅上，手边放着一摞学生的英语作业，电话铃声打破了平静，接起后，传来一个熟悉的声音：“叶老师，您还活着啊？” 叶连平一听，气得脸红脖子粗，忍不住回道：“我干什么不活着？”对方连忙解释：“老师，我是怕您哪天走了没人照顾，想把您的骨灰接到我家祖坟安葬。” 这话像一颗石子投入湖心，叶连平的眼眶瞬间湿了，泪水止不住地流，他轻声说：“傻孩子，我还有课要上呢。”这通电话，承载了学生对他的牵挂，也勾起了他半个多世纪为乡村教育默默付出的往事。 叶连平的早年并不平坦，1928年，他出生在山东青岛，父亲是厨师，家境普通，后来辗转南京，他在特殊年代因曾在外国使馆工作而被误解，背上沉重的标签。 妻子因此离他而去，他四处流浪，穷得连床被褥都没有，1965年，37岁的他来到安徽和县卜陈村，人生几乎跌入谷底，可村民们没有嫌弃这个外乡人，给他饭吃，帮他盖房，还推举他到村里的学校教书。 那一刻，叶连平感到从未有过的温暖，他暗下决心，要用一生回报这片土地的恩情，后来，上级几次想调他去城里教书，待遇优厚，他却一口回绝。 1991年，叶连平到了退休的年纪，63岁的他捧着课本，站在三尺讲台上泪流满面，像个舍不得玩具的孩子，他对学生说：“我还没教够。”学校里没人忍心赶他走，退休后，他依然常去代课。 2000年，他发现村里许多年轻人外出打工，留下孩子无人照管，成了留守儿童，他和老伴一商量，决定把30平米的家改成“留守儿童之家”，他腾出房间给孩子们住，自己和老伴挤进狭小的仓库。 白天，他免费教英语，晚上辅导作业，还管三餐，孩子们的碗里总有热腾腾的饭菜，而他自己却常吃剩菜剩饭，他对孩子们说：“好好学，走出大山，你们会有大出息，” 叶连平对学生慷慨，对自己却苛刻得近乎吝啬，他的衣服补了又补，穿了60年都不舍得扔；搪瓷杯用了30年，边角都磕秃了，他从不买瓶装水，出门只带干粮。 可只要孩子们有需要，他从不犹豫，杨鸿雁是众多受益者之一，父母在外打工，她在叶连平家住了六年，没花一分钱，考上大学时，学费成了难题，叶连平拍胸脯说：“你只管去读，钱我来。” 开学那天，他亲自送她到学校，忙完已是深夜，错过了末班车，旅馆要50块一晚，他嫌贵，嘀咕着“够买多少书了”，转身在大桥下凑合了一夜，杨鸿雁后来回忆，哽咽着说：“没有叶老师，我早就辍学了。” 病痛也没能让叶连平停下脚步，2013年，85岁的他突发脑溢血，手术后第四天就吵着要出院，医生劝阻，他急了：“不让我走，我从八楼跳下去！孩子们还等着上课呢。” 医生无奈放行，第二天，他佝偻着背，拄着拐杖又站上了讲台，2023年，他被车撞伤，腰椎还没好全，就搬个小板凳坐着给孩子们讲课，孩子们看着他花白的头发和满脸皱纹，眼泪直打转。 他却笑着说：“老师没事，讲完这课就好了。”95岁了，他每天从早忙到晚，周末也不歇息，改作业、备课，忙得像个年轻人。 他的学生超过2000人，有的成了医生，有的当了老师，每次回村，都抢着喊他“爷爷”，可他总说：“你们过得好，就是对我最大的回报。” 那通电话后，叶连平拒绝了学生安葬骨灰的请求，他早就联系了医学院，决定捐献遗体，“让学生们拿去学解剖，也算我最后一堂课。”他说这话时，语气平静，像在聊家常。 2021年的卜陈村，孩子们在他的小院里朗读英语，笑声传出老远，95岁的他，依然每天站在讲台，眼神像年轻时一样明亮。 他常说：“教书是手段，育人才是目的。”他的学生未必个个成绩拔尖，但都学会了感恩和坚强，带着他的精神走出了大山。 叶连平的故事，像一盏微弱的萤火，照亮了乡村教育的角落，他没有豪言壮语，只有日复一日的坚持，他用半个多世纪，换来无数孩子的希望，也让“老师”这个词有了更深的重量。 那通电话里的泪水，是他对学生深沉的爱，也是学生对他无尽的牵挂，他曾说：“我这辈子，最不后悔的就是当老师。”在卜陈村的讲台上，他用行动证明：教育是一场接力，初心可以跨越岁月，点亮一代又一代的未来。 对此大家有什么想说的呢？欢迎在评论区留言讨论，说出您的想法！ 信息来源：百度百科 叶连平——全国教书育人楷模、安徽省和县卜陈学校退休教师
