什么是真正的教育思维？ 1、教育的本质只有一个：培养人。 2、世界上只有两种教育方式：自我教育、引导他人教育。 3、教育机构只有两个职责，一个叫传授知识，一个叫激发潜能。前者叫教学，后者叫启迪。 4、办学和家教没有本质区别，如果想要培养人才，最终都需要传授知识并激发潜能。只是在通常语境下，办学更强调其系统性和专业性，家教更强调其针对性和个性化。 5、作为一个普通人，当你想要在教育领域有所作为（尤其是家庭教育）的时候，你更应该从激发潜能开始。 6、为什么从“引导孩子的兴趣”开始，效果好呢？因为，孩子的“学习动力”来得最直接。人的成长、才能的发掘，依赖的不是灌输”，而是“兴趣兴趣再兴趣”。 7、要兴趣来得直接，我们要降低认知门槛。这个门槛，包括知识的难度、理解的深度、接受的程度。要降低认知门槛，比“灌输高深知识”更有效的是“引导孩子探索未知”。 8、俗话说，“永远不要小瞧一个对世界充满好奇的孩子”。我身边有很多对世界充满好奇的孩子，最后他们也成为了杰出的人才。“保持好奇心”和“被好奇心驱使”，两种心态都重要，都能成才，只是方式各异。 9、成才的前提，是你对世界有所探索。很多人没有意识到，“成才”和“探索世界”，两者是相辅相成的。你做了一件事，这件事让你对世界有了更深的了解，因此你获得了成长，也为社会贡献了价值。 10、如果你在一件毫无探索价值的事情上花费时间，那不是成长，而是消磨时光，是没有意义的。在探索未知、满足好奇心的同时，你获得了成长，也为社会带来了进步。有什么比这更有意义呢？教育家认为，教育是点亮未来的灯塔。 11、要成才，首先要找到一个你想探索的领域。你找到了吗？如果没找到，继续寻找。用心观察世界。在观察中，有一天，那个领域会自己吸引你。 12、当别的教育者（比如优秀的教师、家长）在我面前谦逊地说“我就是个引导孩子的普通人”时，我会立刻心生敬意，心里想：他为这个世界，培养了什么样的人才？他的不凡之处在哪里？我可以从他身上学到什么教育智慧？ 13、从模仿优秀教育者开始，尽快形成自己的教育理念，开启“实践、反思、再实践”模式。 14、承认自己是普通人，没有什么可自卑的。当你作为普通人，在教育领域做出了一件“其他人不愿做的事”，持续做，你会把它变成一件“其他人做不好的事”。从而，你也不再是普通人了。
