一、构思过程： 上联说“诗书满腹”见学识，下联就从“德行”切入，用“德行盈怀”对

一、构思过程： 上联说“诗书满腹”见学识，下联就从“德行”切入，用“德行盈怀”对“诗书满腹”，一个是精神修养，一个是品德积累，内外呼应。“盈怀”跟“满腹”都是“装满”的意思，动作感对称，又把“德行”具象化成能填满心怀的东西，挺有意思。后半句想跳出“香”这种嗅觉，用“日月长”这种时空感来对，“日月”对“笔墨”，一个是自然意象，一个是文化符号，“长”对“香”，把德行的深远影响比作日月长久，比直接对“声名远”更有诗意，像在说好德行能经得起时光推敲，跟诗书的墨香一样经久不散。 二、赏析： 这联妙在“虚实相映”。“诗书”和“德行”一个是知识武装，一个是品格修炼，像人的左右脚，缺了哪样都走不稳。“盈怀”和“满腹”用身体感觉写抽象修养，好像能看见一个人胸怀里装着德行的光，肚子里藏着诗书的墨，画面特别立体。“日月长”最绝，把德行的分量撑到了天地间——笔墨香是鼻尖能闻见的雅，日月长是抬头能看见的远，合起来就是“既有书卷气，又有天地心”的境界，比直接对“琴瑟和鸣家庭暖”格局更大，读起来像看见一个人站在时光里，诗书在左，德行在右，身后是墨香，面前是永恒的日月，特别有君子之风的感觉。