陈赓在我军中可谓是文武双全的人物，一生戎马，征战多年，可你能想象得到，这样一位大将军竟然在建国之后，开始从事了教育工作，还力排众议，把一个死刑犯保释出狱，让他担任老师，这其中究竟有怎样的故事呢？ 1954年，华东军区一批科研人员突然接到调令，全体前往哈军工报到。他们一头雾水，却不得不服从命令。原来是陈赓要人。早在几个月前，他亲自前往华东军区，找到陈毅，说要办一所军事工业大学，需要大量顶尖人才。陈毅一听，咬咬牙，直接拨给他一个完整的科研部。 这些科研人员到位后，各自又推荐了许多自己在学术圈中的朋友。陈赓抓住机会，将这些人逐一联系起来。但困难也随之而来。这些专家，有的身在大型工业单位，有的是科研骨干，哪家舍得放人？陈赓亲自登门，却频频碰壁。 于是他想了个办法。他把所有急需的人才名字写在一份表上，堵在周总理办公室门外，趁总理如厕时，悄悄把文件递上去。总理一看，是陈赓，又是为哈军工用人，当即签了字。就这样，一批又一批关键人才汇聚到了哈军工。 但这些只是故事的后半段。 如果往前推几个月，沈毅还正躺在看守所的铁床上。他曾是全国顶尖的弹道学专家，却因挪用巨款，被判死刑。监狱中的他不再申诉，只反复请求能有机会为国家出力。这个请求最终传到了陈赓耳中。 那时，陈赓正为哈军工筹建四处奔走。他一听到“沈毅”这个名字，立刻叫人查档案，找材料。他知道，这个人如果真如传言所说，技术水平极高，那就是他们现在最缺的那一块拼图。 没有过多犹豫，陈赓直接带队去了监狱。他不等审批、不请示上级，先斩后奏，把沈毅从死刑名单里摘了出来，改为死缓，监外执行。当晚，他就将人带到了哈军工驻地。 这事一下子闹大了，很多人议论纷纷。可陈赓不为所动，他对别人说：“如果他能干事，能教出学生，就是戴着罪名，也比废掉强。” 哈军工正式筹建的消息一经发布，全国科技人才开始流动。有人因陈赓的大胆任用而受鼓舞，纷纷投来简历。甚至有一位当时正在海外攻读博士的学者，也写信给陈赓，说愿意放弃国外机会，回国任教。 有人问陈赓，为何要为一个贪污犯奔走。他只淡淡一句：“这个人懂我们不懂的东西。” 而这正是他最看重的。打仗靠武器，武器靠人做，人靠学问堆起来。沈毅被释放后，从不辩解，只一头扎进弹道计算中，每天夜里十二点还亮着灯。他带的那一批学生，后来有人成为了新中国第一代火箭工程师。 陈赓没出国留学，也不懂弹道理论，但他知道谁该留在队伍里，谁值得给一次机会。沈毅出狱不到两年，就参与了新式火炮的初步设计。他的一份设计图，还被后来我国某型导弹采纳为参考。 而这一切，源头却是在陈赓从朝鲜归来那年。他在回国汇报时说：“打得赢，是因为人拼命；但要少流血，就得靠技术。”于是，他主动请缨，承担起创办哈军工的任务。 那时，没有人知道他将如何着手。他自己也说：“我一半辈子在战场，另一半就交给教室。” 于是，他开始找人、找地、找资金。前线的将军，化身后方的校长。那些年他每个月有一半时间在路上，奔走各地，敲门求才。有人说他疯了，有人说他是搞形式主义，但他不管。他只管把人请到位，把课开起来，把教室点亮。 等到哈军工正式开学时，第一堂课的讲台上站着的，就是沈毅。他没穿军装，也没有头衔，只在黑板上写下三个字：“初速计算”。底下的学生全都肃然起敬。他们知道，站在台上的，是一个从死亡线上被拉回来的人。 三年后，哈军工培养出的第一批毕业生走向各大军工科研单位。他们当中，不少人参与了“两弹一星”的初期工作。陈赓没再走进课堂，但那一纸调令，那一串名字，那一声“留下他”，改变了一段历史。 #夏日生活打卡季#
