六年级少年的青春物语之小学生游记作文

游记的作文好难写？游记要怎么写出深刻主题？游记不就写写景物吗，还能写什么呢？ 总能听到孩子们对游记的抱怨与无奈。游记太难了。 直到魔法写作杜老师讲了这一课：《走出去，才知道》。 [种草R][种草R][种草R][种草R][种草R][种草R][种草R][种草R][种草R][种草R][种草R][种草R][种草R][种草R][种草R][种草R][种草R][种草R][种草R][种草R][种草R] 六年级的贺同学写下了这一篇别样的游记。 “淡水鱼与咸大海的故事”，他遇到了人生的第一个难题：不想上学，带困惑走出了门，在大海又遇到了一个新的困惑：咸水的大海怎么会有浅水的鲤鱼。双重叠加下的疑惑，居然解开了谜题。这真的只有走出去游玩，才知道！问题+问题=答案 [红色心形R]那么“咸水的大海怎么会有浅水的鲤鱼？” 原来：“这片海滩是水库的排水口，前几天下大暴雨，这些淡水鱼拼命的想离开水库，在水库排水时逃了，却不知道美丽的大海并不适合他们生活，海水是咸的，他们来到了海里，还要拼命往海岸游，结果就便宜了我们这些赶海人。” [红色心形R]少年的顿悟： 归家后，回想这次赶海经历。 意识到，就像那些淡水鱼一样，我曾经也试图逃离学校这个“水库”，想要寻找一个看似自由的环境。然而，忽略了外面的世界并非适合自己，就像淡水鱼不适合海水一样。我开始反思，学校虽然有它的枯燥和困难，但却是成长的必要环境。 [彩虹R]这大概也是行千里路的意义。