教师节范文来咯！不会写师生情看这里！

师者，以德而耕，识获山河。 第40个的教师节，在此祝愿老师们桃李万千。 魔法写作今日分享两位同学笔下的老师。 [氛围感R]丸子老师班——沈若熙 六年级 [彩虹R]文章中以自己为中心对朱老师进行描写，内心活动很丰富有趣。以朱老师的眉头为线索贯穿全文，带动了故事的起伏。 [星R]如开头：常年皱起的眉头所吸引，额间川字不知放下了多少“不满意”。 [星R]如过程：紧蹙眉头似凝固的霜，久久不散。目光不自觉地聚焦于朱老师眉间，妄图从中捕捉到一丝端倪，只是眉梢微微颤动 [星R]如高潮：那一瞬她的眉头似乎舒展了。 [星R]如结尾：恍惚间她紧蹙的眉头微微舒展，像是在荒芜的沙漠中开出一朵娇艳的花，无尽地摇曳生姿。 文章用字活灵活现，语言生动，增加可读性。 [星R]如：可这天，我真就“栽”到了她手里。 这句的过渡，“栽”用的巧妙！ [星R]如：凛冽如衙门口镇宅的石狮。 这话平静似一潭湖水，却在我心中投入了一块碎石。 频繁打击简直把我拖到谷底 形象的语言，画面感油然而生。 [种草R][种草R][种草R][种草R][种草R][种草R][种草R][种草R][种草R][种草R][种草R][种草R][种草R] [氛围感R]杜老师班——田欣元 七年级 [彩虹R]文章对于点题的部分把握得非常棒，对人物的书写写出了先抑后扬的结构，挖掘除了人物背后的故事，细节突出。 [红色心形R]我们总说有一个好开头很重要，而这篇就是好例子。开头单刀直入， 人物形象跃然纸上。 [星R]她写：一位年过七旬，满头花白的老人正伏案书写，室内墨香幽幽，沁入他灰色布衣，岁月痕迹的脸上镶嵌着深邃双眼，脚上黑色老布鞋已经泛白。 [红色心形R]在修辞上，用笔恰到好处，有文学感。 [星R]她写：挥毫泼墨间，笔势如同山涧流水，时而湍急，时而平缓。 [星R]两脚分立，握笔悬空，像一棵松树般站得笔挺。 [星R]只记得他架着老花眼镜背后，泛着深邃的光，如未知的深海，捉摸不透，又似一部典籍，深奥难懂。