贫穷的本质不是努力不够，更不是懒惰拖延。“我们和穷人思维上没有本质区别，他们犯的错误，我们也在犯。”阿比吉特·班纳，诺贝尔经济学奖得主，通过仿医学的随机对照实验，历时15年，在五大洲18个贫困国家和地区研究实证，本质主要有以下几大原因： 1、信息偏差。这包含两层意思，一是由于各种原因，如受生活社交圈子，教育程度等的限制，他们大都无法了解很多有效信息。比如很多人不知道一些多发恶性疾病是可以通过打预防针轻松预防的，更不知道国家已经有了这方面的优惠甚至免费政策。二是由于认知偏差，一些人即使知道了这些信息，也不相信真的会有用。 2、大量的生活琐事消耗了大量的精力，但不得不做。我还清楚的记得，小时候在农村上山打过柴，后来换成了煤炉子，但一样需要天天生火，真是费时费力，烦死个人，又不得不做。现在上班远也一样，来来去去一天路上几个小时，虚耗光阴。 3、没有人愿意帮助他们。典型的生活例子，有时候我想省省，补个鞋换个拉链什么的，真找不着地方！说大一点儿，融资问题，不缺钱的人家找着去，缺钱的，你求人家人家不理你。说到底，没有啥价值。 4、自卑，自己能做什么不能做什么，最终都是自我实现的预言。我小时候读书，家里人最大的希望就是可以上个中职，因为可以安排工作。当然现在极大一部分人变成了上好大学、读研，最终也是为了一份稳定的工作。 生理上来讲，长期贫困导致皮质醇（压力激素）水平升高，损害认知功能，使人更难做出理性决策。所以我也根本不敢有创业闯荡的念头，我能行吗？你能行吗？父母也会第一时间反对。 5、当然，身边也有否极泰来的，最终翻身的，反而是那些先前比我还惨的。这是最好的消息，就是有机会逆转。我国也在2020年历史性地消除了绝对贫困，提前10年完成联合国2030年可持续发展议程的减贫目标。这一成就结束了中华民族几千年来受贫困困扰的历史，使近1亿农村贫困人口全部脱贫。说伟大一点儿不为过。 明白了上述几点以后，我第一时间跟我家正在读初三的孩子做了交流。 1、学习切忌固步自封，多向老师、同学请教。请教知识是一方面，更重要的是请教学习知识的方法！当然，我自己也在不断学习，尽最大努力消除信息差。 比如我以前写过的文章，上清北除了高考，还有10多条路。通过这些路去清北的人数比正常高考的还要多，但是，一般都得提前准备，少则3年，多则5年10年。如果你知道的时候就是后悔的时候，这样就不太妙了。 再比如学习英语，到今天我还刷到不少家长强制让孩子背单词，一天多少个。这都几十年前的学习方法了！稍微问一下身边英语听说读写都很厉害的小朋友，有一个是这样学出来的吗？ 现在的AI已经很好用了，个性化学习已经不是难事了。针对性的学习，效率自然成倍提高。你不主动了解，了解了也不相信，不用，那谁也拿你没办法。 2、因为我家的已经初三了，所以现在我的一个原则就是，他能做主的都让他做主，他做主了我就闭口，尽力减少不必要的精神内耗。 吃什么，穿什么，先写作业还是先玩……只要不是涉及健康安全类的原则性问题，一律不干涉。 3、现在学校的整体化教育其实对后排的孩子是不友好的。比如作业，后排的孩子每天需要花更多的时间。如果再要求孩子积错，错的多，需要积累的也多，最终流于形式，花了时间还没有效果，更累学得还更不好。 就算花钱单独补课都很难解决。当然，前面说了，现在有了AI，利用好，针对性的解决问题，无疑是个天大的好消息。 4、这个不多说了，成绩不太好的孩子往往心理压力更大。 5、同样的好消息，只要针对性的努力，再差的孩子也可以逆袭。 贫穷也好，成绩差也罢，往往不是我们不够努力这么简单，通常是社会、经济和心理等因素共同作用的结果。想要解决问题，得找到真因，然后对症发力，不能一味的怪孩子。
