一道破题引发的血案：熊孩子哭了 那熊孩子，数学考试没满分，就错一道题，眼眶红得跟兔子似的。题不难，但坑不少，班里一堆小崽子也栽了。搁谁谁不委屈？ 题目长这样： 找规律： 1 + 5 = 6 2 + 6 = 14 3 + 7 = 24 4 + 8 = 36 6 + 10 = ? 这题乍一看，简单加法嘛，小学一年级水平。但仔细一琢磨，不对劲啊，这等式两边压根儿不相等。合着这玩意儿不是让你算加法，是让你找规律。 这题的坑就在这儿。它利用了你大脑的惯性思维，让你误以为是加法。其实呢，这规律是：前一个数乘以后一个数，再加上前一个数。比如，2 + 6 = 14，其实是 2 6 + 2 = 14。这套路，有点儿损。 元认知：你以为你会，其实你不会 这破题，其实不就考验你元认知嘛？你以为你会加法，但你真理解加法背后的逻辑了吗？你以为你懂题意，但你真看懂出题人的小心思了吗？ 很多人学数学，就死记硬背公式，套公式，刷题。以为题刷得多了，就掌握了数学的精髓。其实呢，就像鹦鹉学舌，会说不会用。真遇到灵活点的题，立马抓瞎。 这就像练武功，你天天扎马步，练拳脚，看着挺唬人。但要是没内功，没心法，遇到高手，一招就给你撂倒了。数学也是一样，公式定理就是招式，逻辑思维才是内功。没内功，招式再花哨也没用。 这题的意义不在于答案，而在于它能让你反思：你真的会学习吗？你真的会思考吗？你真的懂元认知吗？ 韭菜收割机：教育的本质是生意？ 这题火了之后，网上各种教育专家、鸡汤大师开始蹭热度。有的说这题太超纲，有的说这题能开发智力。说什么的都有，就是没人说真话。 说白了，教育的本质也是生意。学校要升学率，老师要绩效，家长要面子。这题火了，正好给他们制造焦虑，推销各种课程、辅导班。 你看，现在市面上各种“思维训练”、“逻辑提升”的课程，价格贵得离谱。家长们生怕孩子输在起跑线上，砸锅卖铁也要送孩子去学。但这玩意儿真的有用吗？谁知道呢？ 就像割韭菜，一茬接一茬。韭菜们还心甘情愿地被割，觉得这是为孩子好。可怜天下父母心啊，但这心，是不是被某些人利用了呢？ 说到底，学习这件事，还得靠自己。别被外界的喧嚣迷了眼，别被各种焦虑裹挟。踏踏实实地学，认认真真地想，比啥都强。 这世界，聪明人太多，傻子明显不够用了。
