教育蕞怕的是：一边吼孩子一边妥协的家长

我妈煮了我儿子蕞爱的云吞， 当她小心翼翼地给我儿子盛了一小碗时，我儿子不满意，觉得不够。我妈担心他浪费食物，坚持让他吃完再盛。我儿子不听，哭闹纠缠。 . 我妈在无奈与焦虑中提高了嗓门，斥责他霸道、不懂分享。结果他情绪崩溃，坐地上哭得更凶。 . 最终，我妈在疲惫与心软中选择了妥协，一边抱怨着孩子的霸道，一边将大部分云吞倒进了孩子的碗里。随着时间的推移，孩子在她面前变得越来越霸道和护食。 . 从孩子的视角看，云吞的美味让他渴望更多，但他的感受却被忽视了，反而被贴上了“霸道、不懂分享”的标签。孩子感到受伤，因此哭闹不止。 . 而大人的妥协无意中传递了一个信息：哭闹可以达到目的。这让孩子在未来的类似情境中更倾向于用哭闹来表达自己。 . ⭕️教育中蕞令人担忧的是一边在吼孩子一边又在纵容孩子的家长。无法接纳孩子的情绪，口出厉言，却守不住行为的底线，最终在孩子的哭闹面前妥协，违背了自己的原则。 . ⭕️这种教育方式不仅会导致孩子情绪的不稳定，还可能引起行为的恶化。 . 明知道把大家吃的云吞都给孩子会造成浪费，是不对的，却因为无法应对孩子的情绪妥协了，这才是真正的溺爱。 . 怎么才能既安抚到孩子的情绪又守住行为的边界呢？ . 1️⃣放下评判和指责，看见孩子背后的感受和需求：“云吞真的很好吃，你很想多吃点，你甚至希望把它们都吃完，是吗？。” . 2️⃣设立行为边界，引导他做出更好的行为选择:“但是，根据以往的经验，你好像只能吃这么多，咱们说好的要保护地球，珍惜粮食，而且爸爸妈妈也想吃呢。然后我把云吞端到他面前跟他说：“或许这次你能吃多两个，现在你来决定你想吃多少吧，前提是要吃完，不能浪费哦。” . 通过这样的方式，孩子不仅感受到了被理解和接纳，明白了行为的界限，也学会了在规则下做出选择。当孩子觉得自己的感受被接受时，他们更愿意在我们的引导下做出合理的行为选择。